Banca de QUALIFICAÇÃO: JOYCE FERNANDES DE ARAÚJO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JOYCE FERNANDES DE ARAÚJO
DATA : 14/07/2025
HORA: 17:00
LOCAL: Online - Google Meet
TÍTULO:

O Ensino de Meteorologia como ferramenta para Educação Ambiental para estudantes do Ensino Fundamental II do Município de Araripe-CE

PALAVRAS-CHAVES:

Aprendizagem; Desenvolvimento Sustentável; Fenômenos atmosféricos; Instrumentos meteorológicos; Unidade didática.

PÁGINAS: 50
RESUMO:

As mudanças climáticas e a degradação ambiental constituem desafios globais que demandam respostas interdisciplinares, especialmente no âmbito educacional. No semiárido nordestino, onde a variabilidade climática influencia diretamente a agricultura e a qualidade de vida, torna- se fundamental integrar o ensino das ciências ambientais às práticas pedagógicas. A Meteorologia, enquanto ciência dedicada à compreensão dos fenômenos atmosféricos, revela- se uma ferramenta estratégica para a promoção da educação ambiental e para o fortalecimento da articulação entre o conhecimento científico e o contexto sociocultural dos estudantes. No entanto, sua abordagem nas escolas costuma limitar-se a conteúdos teóricos, muitas vezes dissociados da realidade local, o que contribui para a desmotivação e, por consequência, para a evasão escolar — fenômeno recorrente e preocupante no Brasil. Inserida nesse cenário, esta pesquisa tem como objetivo desenvolver e aplicar uma unidade didática interdisciplinar voltada ao Ensino Fundamental II, no município de Araripe-CE, com o intuito de facilitar a compreensão da Meteorologia por meio de atividades que integrem teoria e prática, promovendo o engajamento dos alunos e valorizando o conhecimento científico como instrumento de transformação social. O estudo é de natureza aplicada, com abordagem quali-quantitativa, descritiva e exploratória, fundamentando-se na pesquisa-ação. Em uma etapa inicial, foram analisados os índices de abandono escolar nos anos finais do ensino fundamental, bem como os materiais didáticos utilizados, visando identificar lacunas na abordagem dos conteúdos meteorológicos. A intervenção será conduzida junto a estudantes de uma escola pública da zona rural, e os dados serão coletados por meio de questionários diagnósticos (pré e pós-teste). A análise busca compreender as percepções dos alunos antes e após a implementação da proposta, com a expectativa de verificar impactos positivos na aprendizagem, no interesse pelos estudos e na permanência escolar.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ANA CELIA MEIRELES OLIVEIRA
Interno - CARLOS WAGNER OLIVEIRA
Externo à Instituição - TAYRONNE DE ALMEIDA RODRIGUES - UNINASSAU